Durante el mes de enero, hemos llevado a cabo un curso de robótica educativa durante cuatro jornadas para el profesorado de nuestro centro programado por el CPR de Almendralejo y que ha impartido Daniel Pérez Leitón.
Ha sido un curso muy productivo donde hemos aprendido a manejar diferentes tipos de robot educativo (Matatalab, Bee-Bot, Codey Rocky, etc)
La robótica tiene cada vez más importancia en nuestras
clases y ya de hecho está dentro del curriculum de primaria, por eso este año
hemos comenzado a impartir clases de robótica en nuestro centro.
Empezamos por robot sencillitos con el Bee-bot o el
Matatalab, para seguir luego con los Cut-bot o el Codey Rocky. La idea es que
todos los cursos pasen por el aula del futuro primero con el coordinar ITED del
centro para que a lo largo del curso sean los tutores los que asuman estas
funciones.
Como era de prever ha tenido una gran acogida por parte de
nuestros alumnos que están encantado de programar
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Con esta situación de aprendizaje hemos tratado que los alumnos y alumnas de tercero una vez familiarizados con las figuras musicales, hayan aprendido el nuevo concepto de: compás musical.
En primer lugar, han realizado carteles en los que plasman la conservación del planeta. Pues, hemos compuesto canciones sobre el cuidado del planeta relacionadas con dicha temática y se ha concienciado al alumnado sobre la reducción de la contaminación para contribuir a ello, bajo el lema “La Música es vitamina y no contamina”.
Finalmente, han creado su propio compás musical, simulando un tren. Pues, sus vagones, les ayudará a calcular como pueden completarse (tal y como indica el vagón del maquinista). Con 2, 3 o 4 tiempos según cada elección. Ya que, trabajamos el compás simple de forma interdisciplinar junto al área de Matemáticas.
Para trabajar esta actividad, realizamos el uso de la TIC, por turnos y pequeños grupos a través de la pizarra digital. Una vez, familiarizados con ello, se les permite trabajar por pequeños grupos con ordenadores o Tablet de forma individual bajo la guía y supervisión docente.
OBJETIVOS
- Distinguir e interpretar las figuras musicales y su duración
- Utilizar las TIC en el Área de música
- Leer, escribir y discriminar auditivamente patrones rítmicos
- Reconocer el pulso de los compases simples
- Relacionar la duración de figuras simples con fracciones y sumas simples.
- Fomentar el respeto, cuidado y reducción de contaminación.
SABERES BÁSICOS
o Las figuras musicales.
o Utilizar las TIC
o Los compases simples.
o Identificación de elementos básicos del lenguaje musical (figuras).
o Reconocimiento de patrones rítmicos utilizando herramientas digitales.
o Experimentación y creación de secuencias rítmicas simples.
Con esta situación de aprendizaje hemos querido iniciar a los nuestros alumnos de 3 años, en nuevas herramientas digitales, para que formen ...
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